Nöbetçi Eczaneler
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi’nden Prof. Dr. Behçet Yalın Özkara, sınav sistemine dikkat çekmek için YKS’ye girdi ve çarpıcı bir sonuç aldı.
Eksi 1.75 fizik neti yapmasına rağmen, fizik bölümüne yerleşmeyi başaran Özkara, bu durumun sınav sistemindeki bazı çarpıklıkları ortaya koyduğunu belirtiyor.
Neden YKS’ye Girdi?
Akademide liyakatsizlik ve torpil konularını ele aldığı videolarla tanınan Prof. Dr. Behçet Yalın Özkara, bu sefer farklı bir yolla dikkatleri üzerine çekti.
Sınav sistemindeki aksaklıkları göstermek ve toplumda bu konunun tartışılmasını sağlamak amacıyla YKS’ye giren Özkara, sonuçların açıklandığı gün sosyal medya platformu X’teki (eski Twitter) “AkademikLink” isimli hesabından yerleştirme sonuçlarını paylaştı.
“Eksi 1.75 fizik netim ile fizik bölümüne yerleştim, hedefimi gerçekleştirdim. Sizin durumlar nasıl?” sözleriyle, mevcut sınav sistemini sorgulayan bir mesaj verdi.
Bu Sonuç Ne Anlama Geliyor?
Özkara’nın aldığı bu sonuç, Türkiye’deki sınav sisteminin sadece bilgi ölçmekten çok daha fazlasını içerdiğini gözler önüne seriyor.
Özellikle fizik gibi sayısal bir bölümde eksi netle yerleşmek, sistemdeki puanlama ve yerleştirme sürecinin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini düşündürüyor.
Bazı öğrenciler için hayal kırıklığı yaratabilecek bu durum, akademik başarının ölçülmesinde kullanılan yöntemlerin ne kadar etkili olduğu sorusunu da beraberinde getiriyor.
Sosyal Medyanın Tepkileri
Prof. Dr. Özkara’nın bu paylaşımı, sosyal medyada geniş yankı uyandırdı. Kullanıcılar, sınav sistemi, eğitimde fırsat eşitliği ve liyakat gibi konularda tartışmalar başlattı.
Kimi bu durumu eğitim sisteminin zayıf yönlerine bir işaret olarak görürken, kimileri ise Özkara’nın bu hamlesini cesur ve yerinde bir eleştiri olarak değerlendirdi.
Sistemde Değişiklik İhtiyacı
Bu olay, Türkiye’deki sınav sisteminin yapısal sorunlarını yeniden gündeme getirdi. Özellikle, yerleştirme kriterlerinin daha adil ve öğrencilerin gerçek yeteneklerini ortaya koyacak şekilde düzenlenmesi gerektiği fikri öne çıkıyor.
Prof. Dr. Özkara’nın bu deneyimi, eğitim sisteminde bir reform ihtiyacını işaret eden önemli bir örnek olarak hafızalarda yer edecek.